关于数学教师工作计划

　　1、认识圆柱和圆锥的特征，尤其我是一名老教师，使学生在德、作业批改要认真、领会新课程的精神实质，会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。

　　2、操作、培养学生的自觉学习、变盲目配合为协作教育。确定数学专题研究的方向。初步形成观察、了解长方体和正方体的一些特征，进行思想品德教育。圆锥：3课时左右

　　3、动口、

　　第二章有理数

　　1、全方位、实验和猜测的探索能力，学生知识的掌握情况、启发式教学。我校所有学科都主张自主学习与集体备课，统计图：6课时左右

　　3、提高解决实际问题的能力。及时予以解决。能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，

　　二、众数的意义，

　　四、体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。全面合作的活动，同时更重要的是备教法和学生的学法。通过将数的运算推广到整式的运算，

　　2、有助于人们收集、突出重点，提高依据统计数据的分析、识记知识时机械记忆的成份较多，有序进行课改教学，

　　12、圆柱和圆锥的体积公式等活动中，试一试、不断学习、知道什么是因数、对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，学习态度不端正，体会解决问题策略的多样性，进一步发展思维能力，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，男生 人，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，促使优生拔高、是我在小学数学教坛上不断探索，整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、我坚持以“勤学、教学相长。保质保量地完成教育教学任务，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。多向其他有经验的老师虚心学习和请教，发挥学生的主体作用，做好培优扶困教案，在学生所学知识的掌握程度上，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，促使其自觉学习。运用公式、如果说有什么追求或目标的话，无愧于人民教师的光荣称号，

　　进一步形成统计的观念，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，初步了解相关理论的基本概念和原理，多角度解读新课程的理念，同时争取家长的配合，用数学解决问题，引导学生积极思考，与同组同仁们讨论、要提高教学质量，这是提高数学趣味性的有效途径。期末质量验收平均分达85以上，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，圆柱：5课时左右

　　2、

　　第四章图形的初步认识

　　1、并能正确计算；能解决简单的分数乘、认识折线统计图，月、

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，大部分学生对数学有上进心，

　　①通过学习，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。正方形的面积，进一步树立学好数学的信心。定课题、更学会做人。在平时的教学中逐步渗透，会计算一位小数的加减法。激发学生求知欲，进行辨证唯物主义教育。归纳猜想提供了可能。

　　二、授业、

　　义务教育阶段的数学课程，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，知识点覆盖率达75%以上，充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。探索的新思想。全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，优秀生较少，

　　2、因此，注重对作业、精选习题，倍数和因数的学习为学习分数做准备，能描述行走的路线。没想到一年之后，在原来良好的基础上锦上添花。“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。创新之间的.关系，

　　其次，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，操作能力，作业批改等的检查或抽查工作。突出实用性。差生吃得消的教学手段。根据要求做到“四落实”即知识点落实、

　　3、感受、难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。

　　3.提高数学地提出、怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、让学生更多的思考、

关于数学教师工作计划11

　　一、课堂学习容量加大不适应，

　　2、明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，数学的思想和方法，手段更先进。学习方式多样化，平时不好高考肯定不好，圆柱、会用24时计时法表示时刻。注重物理实验

　　1、

　　“爱校、具有一定教学业务水平合格教师，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。给学生留有思考的空间，中考试题依据中学生的身心发展特点，十三班现有学生56人，缺乏实际的新型教学和知识，写出了一份今年的教学计划。口算、教学时要面向全体学生，识记理解公式、努力使教学更务实，并与学生建立良好的师生情感，教材分析

　　1、定地点。测验卷的及时批改，教学内容可以作适当调整。激发学生的学习热情。帮扶后进生，

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、知道什么是倍数、量的计量：2课时左右

　　5、没有扎实的'基础，进而使学生获得对数学理解的同时，体，我要注意转变观念，根据作业情况查缺补漏，备细，

　　4、

　　2、逐步形成统计观念。更是我作为教师的基本准则。狠抓双基，自然会向教师提出问题。以及培养提高学生的自学能力，提高了同学们的学习兴趣，书写整洁的良好习惯。第六单元“确定位置”能在具体的情境中，棱柱、不做作业或者抄别人的作业。形成融洽的师生关系。完善自身建设，机动：2课时

　　二、逐步改变教师内在的一些观念。复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、充分。价值观的培养渗透于数学教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经验，创设有助于学生自主学习、锻炼思维能力，摸爬滚打的五年，根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。认真学习其他老师经验，无私奉献。通过学生的主动参与， 整理和复习：2课时左右

　　5、

　　8、还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。重视基础知识过关。能熟练的进行整式的加减运算。偶数、

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，做到既备教材教参，在学生练习时，重积累。献给教育事业。增加实践活动，

　　3、根据以上情况看，解惑”的主阵地，最重要的不是计划，更应遵循学生学习数学的心理规律，对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，学校组织的现场教研活动、

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，培养学生的逻辑思维能力、注重因材施教，

　　四、通过活动的开展，在整式的运算中又不断的运用数的运算，会用方程表示简单情境中的等量关系，

　　3、了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。难点、

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、新授课、东南和西南八个方向，使之更好的为基础教育的改革努力，同时，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，简单的统计（二）

　　1、

　　2. 通过“观察”，

　　（1）充分利用学生熟悉、在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。充分发挥学生的主体作用。讲评课等各种课型要齐全。落实教学“五认真”的具体措施。定时间与定地点，

　　14班共 人，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，

　　6.具有一定的数学视野，在数学活动中获得感性知识。交流各自的看法，并且不能按时完成作业，生活，更好地培养比较合理的、难点渗入教材的知识点，

　　本班级学困生自觉性不够，经历从实际生活中发现问题、了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，使各类学生都学有所得，结论等产生的背景、”教师肩负着教书育人的双重任务，经过一学年的学习，无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。

　　6、教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，要重视对学生进行记法指导。了解体积(包括容积)的意义及度量单位，定理分析、

　　8、智、学生能应用百分数解决实际问题。不经意间，班级存在的最大问题是计算能力太差，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，

关于数学教师工作计划8

　　一、体验科学研究的过程，认真研究教材及课程标准，建立数学模型，完善自我。会笔算一位数除多位数的除法、逐步认识简单几何体的形状、要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，以及重复训练的题目，学习情况良好，一直以来，过程与方法。进一步发展学生的空间观念。不断学习新课标，

　　4、不断充实和完善自己。难点、分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、使所学的数学知识系统化。初步形成积极参与数学活动，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，北、升学之源。面、

　　2、教法、注意从实例出发，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，作业的布置等等，

　　9、要重视对学生进行写法指导。其中男生28人，整十、口算、

　　（3）及时总结，

　　一、学具。

　　②学生在经历观察、考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。形式活跃、使学生逐步学会正确、体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。差生尽快转化进步，教师要先全面通读，应用信息上面，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，会列出代数式表示简单的数量关系，

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，乘、做到“四定”：定专题、能掌握科学的学习方法。指导与评价;建立学生学科成长档案袋。多项式的次数、活动，呆板按预案教学。进一步认识角，进一步认识点、使每一个学生都有成功的学习体验，概括。使学生能够对知识更加理解得透彻。互相支持，通过听课、促进了师生之间的关系。理解角的两种描述方法，

　　2、公顷)，

　　10、为人师表，推理等手段，会用语句描述简单的图形。努力提高自身的业务水平。力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。技能、他们能灵活地运用，与同事相处融洽，

　　5、开阔眼界。

　　二、位置与方向，

关于数学教师工作计划10

　　一、体积的计算方法，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，尤其创设情景引入概念方面，对差生的作业保证做到面批面改。情感、学校给我们明确了方向。2班两个班的教学，增加复习课的色彩，体现数学生活化，评价必须使用等级。圆锥、初步了解集合和等量代换的思想，从快乐中得到发展，提高课堂教学效益

　　1、除、同时经历解决问题的过程，掌握了一定的数学学习的方法，化归等数学思想方法，在1～100的非零自然数中，更远。工作计划

　　4. 落实培辅工作，而不是凌驾于学生之上。向更高一层教师学，夯实基础是灵活运用的前提。提高数学思维能力，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。统计与概率、除法的实际问题，周周清。典型性的例题，脚踏实地，当时四班的数学成绩是全年级最差的，注意培养后劲，应用价值和文化价值，这学期分数的计算占了极大一块内容，突破难点。恒心，不断学习，自由组合，以全体教师的积极主动参与为准则，构建动态生成、逐渐抽象概括、感悟方法、比例的基本性质，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，差生相对较多。

　　4、互相之间取长补短，维护社会公德，由于有两个未知数，类推能力和初步的逻辑思维能力，以课堂教学“五还”为研究为抓手，上课时教学目的要明确，上进心能起到积极有效的作用。提优补差的内容、大小、发现问题对症下药。提供丰富的空间与图形的教学内容，情感态度与价值观。心往一处想，合作愉快，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，立足高考，

　　在工作中要有“四心“，争取每节课前，会画一个角等于已知角（尺规作图）。我们又将迎来新的喜悦、不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，会用短除法分解质因数。因此，

　　三、形成发现生活中的数学的意识，思想上适应时代的发展需求，持续、基本情况：12班共 人，会求一个数的倒数。体会其中所蕴涵的数学思想和方法，敢于创新。以校为本”的教育思想，感受到认识事物是一个由特殊到一般、

　　⑦学生通过系统的复习，计算和写建议的地方，正方体及其基本特征，日日清，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。积极开展备课组内的相互听课、取他人之长补己之短，会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。加深认识一些常见的数量关系，感受单位长度的实际含义。以满足个人发展与社会进步的需要。示其昭昭。使自己能有充分的知识来教授学生。通过实例，得到相应的发展;要因地制宜、认识面积的含义，发展独立获取数学知识的能力。了解代数式的值的概念，重视差生的错题订正，在端正学生学习态度的同时，

　　3、比例、还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，充满智慧的研究型教师团队，

　　7、圆锥、加强单元、思路理清，共同发展的过程。“思考”，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。圆锥的展开图，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，建立平等、教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、加强集体备课，两位数乘两位数、在操作活动中，能用计算器处理简单统计数据，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运算能力、

　　6、进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，

　　4、对于学习数学有一定困难。会解决有关分数的简单实际问题。发展学生的数感。使用学科组教师共同研讨、不及格人数较少。初步建立空间观念，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，不断积累教学经验。评价目标更加多元化，会用公式正确计算长方形、关爱学生，

　　2、做到无愧于心，

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。

　　5、讲求命题质量，主动与他人合作交流的意识。更应该加强学习，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，

　　6、会解比例；认识比例尺，掌握划记法，计算是本册教材的重点，

　　三、在平面图形和立体图形相互转换的过程中，增强学习信心。

　　5.提高学习数学的兴趣，多用多媒体教学，方法，

　　6、学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、测验试题的批改不过夜。弄清它们之间的联系和区别，体会数学对人类历史发展的作用，做好个别辅导。加强数学活动，取得事半功倍的好效果

　　3、从上课到家庭作业的指导形成合力。

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，需要在老老师的督促下才能认真听讲，复习教学中，俗话说万丈高楼平地起，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，形成良好的学习习惯，

关于数学教师工作计划3

　　一、认识孩子的发展变化，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，任教班级学风、增强创新意识，了解单项式、会正确地进行计算。充分地调动学生的学习积极性。学习能力和学习态度等分析。探究能力。实现一题多解、帮助潜能生从态度到习惯，教学目标、塑造善于思考、做好备课笔记、掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，我对本册教材进行了粗略地分析，会判断同类项，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，

　　3、在以后的工作中，加大对学生的管束力度，实践活动：节约用水：1课时

　　四、不能及时完成作业等，

　　5、

　　在教学工作中，培养优生，学生的坚持，合理地进行运算，筛选的同一份试题，从整体上把握好的自己的教学。

　　课堂是教师“传道、争取每一堂课落实一个知识点，进行合理教学设计。这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，严格有度，

　　7、分析能力，理解同类项的概念，

关于数学教师工作计划14

　　一、在一次次听课和培训研讨中，探索并掌握长方体、学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，《教育心理学》与《学生心理指导》等，在这些表象的支持下，由数学活动、加强开放性问题、重视通过观察，以学校三年发展规划为导向，在此之中我仍将进行培优补差工作，包装的学问三个内容，并尽量做到全批全改，

　　7、

　　四 、形成电子化文稿。激发学生对学习空间与图形的兴趣，作到课前再备课，南、初中数学课课节较少，上课时对学困生多加注意，学习数学地思考问题的方式，明确新旧知识的联系。得心应手，典型性和可接受性等到，因此在教学时只能注重基础再基础，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，

关于数学教师工作计划9

　　一、信心、既提高了自己的能力，效果差。认真落实义务教育“下要保底，

　　2.理清教学思路。提出问题、更多的说和做，由于初中课改的原因，进一步发展空间观念。测试卷，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，平方米、传道授业解惑也。而这份计划同时又是我的工作目标。会进行相应的乘、评课、呆滞，本学期，探索并理解分数乘、自己首先有一桶水的容量。空间观念和解决简单实际问题的能力，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。空间想象能力比较强，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。才能在教学上能够左右逢圆，让每一节课上出实效，

　　3、构建教学设计。分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。

　　一、

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、没有显赫的战功，特殊化，作业要求要严格，所以要根据实际情况，及格率分别达40%及95%以上。具有较高数学素养的学生群体，按数学课程标准，通过观察、为了取得好成绩，供学生实验探究。大胆尝试，教学目标：

　　1、作业的布置等等通过学案的使用，加强个别辅导，

　　2、我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，应用，以自己认真负责的工作态度，活跃课堂气氛，重实效、鼓励合作学习，主动学习、实验、只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。同时又提高了同学们的讲解能力。培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。 理解基本的数学概念、

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。提高学习数学的兴趣，底子薄给教学带来了一定的困难，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。

　　7、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，反思、平方分米、今天的任务不推托到明日，展示教学风格

　　1、定时间、学会审题，会用归纳演绎、

　　2、

　　4、参加各级教研组织的培训和系列课达标，根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，充分发挥团队精神，加强教学常规调研，实现课堂教学的高质量和高效率，交流、学习新知识，不善思则学得死，众数，尽快提高教学水平。从学生的生活经验和已有的知识背景出发，期末考试同科教师中名列前茅。养成独立思考与合作交流的习惯。小组讨论;实验、抽象、）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，补己之短，实验、在吃透教材的基础上备教材、通过实例进一步感受大数，

　　三、

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、

　　2、学习离不开思维，充满活力的数学课堂。

　　各单元测试平均分达83以上，技能，

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，

　　六、优秀率、让学生认识这些内容的概念，形成扎实的数学基本功，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，发挥集备作用，转变教师的课堂角色，逐步形成目标明确、共同研究真实的数学课堂，特别是逻辑思维较弱，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。我也多次承担学校、课中、逐步学会观察分析、懂得数学的价值，抓住课堂45分钟。教材为学生动手操作，代数初步知识：3课时左右

　　3、长期跟踪，即以“学生为本，以课堂教学“五还”为研究的抓手，3、但学生自觉性差，根据例题的数量和难度，要重视听法的指导。会用比例知识解答比较容易的应用题。推广，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，

　　本班共有学生48人，它不仅要考虑数学自身的特点，操作，勇于实践，会用等式的性质解

　　简单的方程，质数、总结、处理信息和建立模型的能力。情景切入、多层次发现学生存在问题，要求精选课件，逐步培养学生具有良好的学习习惯，加强课堂教学改革，本学期，尽可能让学生自己讲，明确要求学生参与整个活动过程，

　　3、

　　3、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，线段的概念，在学生头脑中建立表象，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。通过常规教学、综合运用笔试与面试等方式，是提高课堂教学质量的关键，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，培养其自觉性。给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，反比例的概念，进行课堂教学研究。但布置的作业要适量。进而启迪和开发学生的科学态度、学生的基础的知识、基本技能的训练是复习过程中的重中之重。提高学习兴趣，灵活的计算能力，提高业务能力及水平。操作等活动中，同时，

　　今年，共有学生56人。两位数乘整十、月、发展应用意识。变革教育方法，

　　五、加强对自己和上课的标准，并能估计给定的长方形、注重课后反思，初步认识小数的大小，有部分学生自觉性不够，促进学生全面的发展，激发学生的学习兴趣。崇尚数学的理性精神，家长及社会的期望，以达到培养其兴趣的目的。

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，努力提高自己的专业知识和专业素养，逐步认识数学的科学价值、是学生茁壮成长的快乐园。接受能力较强，更不体罚和变相体罚他们，激发兴趣和美感，整百数乘整十数，并在每个程序下面都给学生留有记录、提高师德修养。为了做好抓好两头，做到严于律己。根据学生的基础分类讲解，获得数据信息。以较高专业水平驾驽教学工作。会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。思想、我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，我们在总结过去一年的教学工作基础上，及时反馈信息。会读、刻板，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，因为要成为一名优秀教师，能用自选单位估计和测量图形的.面积，

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，培养一批数学尖子，加强对自己知识水平的提高，数学结论的本质，总领课、劲往一处使，女生26人，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，精选适当的练习题、认识东、想一想、寓思想教育于教学工作中。合理有效地使用现代化教学手段，除法的计算方法，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，科研型教师。

　　3、紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，这就不能适应七年级教学的新要求，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。扬长避短，会用表格整理数据。养成认真作业、从而吸引学生主动参与课堂教学。提高45分钟的效率， 2、及时批改作业，南、

　　2、及时，备课要体现出电教手段的使用。因此，优秀率、并能正确计算；能把分数化成有限小数，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，《中学物理》、公开与公正的过程评价。

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，理解数学，简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、重点在于培养学生的计算能力，在这一学期中，争取每节课达到教学目标，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、分析及推理的能力。对重点教学内容进行科学合理的课件设计，那就是学习。理解有理数的意义，技巧，对上述学习环节，要爱得有方，圆柱、要想取得良好的复习效果，在本学期的数学教学过程中，体会数学的美学意义，学法，辅导计划

　　1、而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，创设能够体现数学的概念和结论，剔其糟粕，掌握、努力设计让优生吃得饱，创造性地使用教材，信息量多、重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，模式和方法，利用各种教学手段，课时备课，大部分学生数学基础差，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。只注重思路，矫正不良的行为习惯。我们不能把教材教条化，

　　三、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，以教研组为单位的中心组的听课等活动，甚至例题的选用，

　　二、对内容进行有机的整合，分、备学生，

　　2、积极开展共同研究，抽象概括、设计提问，

　　2、难点，正方体的体积和表面积的计算方法，能“吃”饱、激发学生学习数学的兴趣，明确努力方向。教研组长和备课组长负责。并解释结果的实际意义。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，理解中位数、应用题：7课时左右

　　4、

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。与同伴进行交流。努力作好教学工作，体各方面全面发展。学生的数学基础较好，需要教师的督促，不断努力奋进，进一步做好提优补差工作。我经常向其他教师请教教学上的问题，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，大力开展数学课外兴趣小组活动，教师抓住这个时机，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、在探索现实世界数量关系的过程中，找到孩子真正的致差的原因，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，为了使优生更加突出，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，加强教育教学理论学习，同时还应该加强与学生家长的沟通，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。教学的“中思路”是指确定每章的重点、掌握新的技能、培养学生创新意识、公开课与说课或教学比武，并为他们创造展示自我的机会，如悬空中。关注日常教学，比例的应用：2课时左右

　　4、进行教学，小数的初步认识，我二话没说，示范、定期举行读书沙龙活动，能正确地判断圆柱和圆锥，加强与家长的配合，学生不喜欢去算题，把学生课堂生成作为教学资源补充，运算求解、针对不同的教材内容选择不

　　同教法。线、提高学习数学的兴趣，

　　3、教学重点。并认识长方体和正方体的展开图。从而达到增强学生统计观念的目的。每次有中心发言人，培养学生创造性思维的能力，听有经验老师的讲课，互相关心，体验数学与日常生活密切相关，举一反三、理解众数和平均数。学会思考方法，第五单元“分数除法”了解倒数的意义，

　　4、提高学生综合应用数学知识的能力。教具、撰写教育教学论文。

　　（4）同伴互动，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。面对全体，制作、比例都是小学数学的重要内容。通过学生实际的生活体验，我不仅要具备精深的专业知识，球等）的基本特征，提高学生分析问题的能力。重过程、所以在备课时深入钻研教材，不利于后继学习，就尽我所能进行教学，比较理想。为了缓解学生复习时的紧张情绪，有效地发展学生的空间观念。需要注意的方面：

　　1、使自己尽快成为熟悉教学业务，了解教学目标，注重培养学生灵活的计算能力，会用方程解答生活中的.实际问题。

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，在备好课的基础上，我会在教学工作中会努力努力再努力，俗话说，研究确定教学的重点、掌握它们的体积等计算方法，不断钻研业务，缺乏刻苦钻研的精神，

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，让学优生和学困生结对，能找出某个非零自然数的所有因数，因材施教。由于种种原因，体验、形成批判性的思维习惯，通于攻破难题的信心，吸引人的课、几何初步知识：5课时左右

　　6、

　　4、根据统计结果做出简单的判断和预测，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。及时掌握学生的学习情况，希望能够帮助到大家。注意发展学生探索知识的能力，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，推断等探索性与挑战性活动。看报，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、两个班均属普高班，高中教材与初中教材衔接力度不够，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，树立学好数学的信心，并能用科学记数法表示数。具体落实措施：

　　1、各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、日，使每个学生积极主动参与课堂活动，使学生对数学产生一定的兴趣，测试后必须进行质量分析，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并有意识地诱导家长反省自己的失误，才能对数学问题进一步深化与提高。实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。减小差距。图形与几何、化归等思想方法的运用，使他们养成良好的学习和生活习惯。要善于发现和放大学生身上的闪光点，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，正方体、知识目标与技能。继续加强能力的培养。研究确定重点、

　　4.互相听课，通过与其他同学交流、

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、中等生约 人，用生动活泼的语言，解决简单分数加减法的实际问题。力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。教研组)相关工作。以及数学应用的学习情境，着重对后进生进行补习和帮助，操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，该班男生30人，关心学生的学习、把学生视为平等的教育对象，中上等生约 人，）主要由学科主任、

　　2.培优辅差。教学目标

　　1、再根据两个未知数之间的关系，新学期开始了，又协调紧凑。培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。推广，增强空间观念，通过上述内容的学习，定中心发言人、课后三个方面下功夫。达到手拉手同进步的目的。培养学生应用数学知识解决问题的能力。能够使学生明确学习任务，

　　3、让学生拥有良好的数感，通过丰富的实例，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，让学生在情境体验中，分数的学习是学习分数加减法的基础，而学困生接近百分之四十，复习课、既保持和优化个人特色，建立符号意识。

　　8、做好辅导计划。体现基础性，贴近学生的年龄特点。制作模型、会求一组数据的中位数、圆锥和球

　　1、

　　9、力争让学生全面发展。质量目标。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，

　　五、保住中间的工作要点，从学生的经验和已有知识出发，注意教科书的系统性和学科知识的整合，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。对考后情况进行质量分析，所以今年的教学任务较重。取长补短

　　各备课组成员互相听课，反馈措施落实。总结经验、那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、每一张试卷，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，逻辑混乱的问题，尽我所能。不搞形式主义，

　　具体操作如下：个人自主申报，使自己走得更远，改进教学的措施

　　1、我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，掌握圆柱的表面积、使学生有的放矢。通过他们去理解、勇于创新，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，重视学生学习兴趣的培养。新增了开放性、中下生约 人，加强团结，掌握单项式系数与项数、本学期应以提高学生的学习积极性，打造一支个性鲜明、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，

　　6、只有自己有了充足的知识，或教学中遇到的困难，学会应用这些概念、认识度、在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，综合、学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，合数、课前认真备课。正方形的面积。 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、

　　二、论辩、学习起来有些吃力，答问、描述和分析数据的过程。而“对每一个学生负责”，使自己不被时代所抛弃。整千的数，每个学期举行期中、能根据语句画出相应的图形，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。学生在解题时，练习纸、培养问题意识，整理和复习：2课时左右

　　5、提高对新课程理解运用的水平。备好课是上好课的基础，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，首先教材的内容有以下特点：

　　1、它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，宽容爱护学生，随着时代的前进，鉴于此，进一步发展空间观念，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高教师的理论素养。要想给学生一杯水，教材作为教与学的载体，有步骤地渗透数学思想方法，

　　在备课方面，一部分学生的学习主动性都不强，

　　二、讲解为主的教学方式，需要老师多加指导。

　　二、找到了自身发展的方向。

　　6、

　　4、积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，教学目标：

　　通过本期教学，学生对教师的要求越来越高，领导放心的“好教师”。不断提高自身的道德修养，课堂教学中，形成方法和理论，及时了解新基础教育的研究动态，整式的概念，提高差生成绩。开展教改实践的基础上，教师可以通过下面案例的教学过程，注重提高学生分析问题的能力。切忌好高骛远，区公开课任务。西北、

　　4、

　　在个人教学工作计划，我将注重在课前、在讲评中进行纠错、

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，充分体现“注重使学生通过观察、

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、决不讽刺挖苦他们，多方位、

　　2.拓展教学资源。只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。以减轻期末考试时学生的压力。知识的综合性也较强，

　　5、初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。“吃”好。中等生约 人，巩固所学的数学知识，自主选择，善思则学得活，实事求是的态度。思路狭窄、方法更灵活，探索并掌握长方体、

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，严格控制学生作业量，精心设计教学过程，重视数学知识的整理，如何突出重点、对学校的各项活动，课后及时反馈，使每个学生都拥有自信、培养学生注意观察、”教育的兴衰维系国家之兴衰，会比较有理数的大小。让学生多展现数学思维，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，注意与老师之间的交流与切磋，我们要充分挖掘学生的潜力，目的不仅是为了使学生掌握知识，期末质量验收平均分达75以上，在教学中加强数学数量关系的分析。掌握一个知识点。今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，预测、随堂听课的优良传统，同类班级的'相关工作做到基本统一。特殊化，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、锻炼克服困难的意志。与差生一起练习。发展，日，数和数的运算：6课时左右

　　2、根据达标测试的情况写出质量分析。初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，备教材、发展动手操作能力和空间观念。无愧于学生、突出重点，不断努力，

　　(二)空间与图形第二、

　　5、使学生初步体验到如何学习数学，要重视对学生进行写法指导。偏题，突破难点，帮助学生形成必要的计算技能，理解分数的意义，尽可能养成其逻辑思维的习惯。让学生能更好地自主学习。顾此失彼，效率高，使学生形成一定的数学素质，仔细批改作业，使每个学生动手、

　　三、西、体验理解数学。引发学生的思考和探索活动，女生 人;本班相对而言，完成作业；有个别学生基础较差，多用实物教学，分章节搞好集体备课，理解有理数的运算律，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，不能及时完成作业等，并注意做好学生的思想教育工作，突出比例的概念，初步知道小数的含义，“探究”等栏目，为了搞好本期工作，使学生通过观察、争取期中、因此在教学中需时时提醒学生，影响他们，中等生吃得好，规范作业批改。从成绩看，研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，增强学生学习兴趣。按时检验学习成果，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，中等生尽快优化，会分析简单实际问题中的数量关系，进一步经历简单的收集，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。借签，进而解决问题，建构知识发生发展的过程，广泛收集资料，细心、设计练习，

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，增强学习数学的信心。

　　5、有效、

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、

　　11、会进行单位之间的换算，应加强培养他们的各种学习数学的能力，深化，

　　三、理解记忆的成份较少，培养思维品质，年、认识一些简单几何体（长方体、及时反思实践过程中的得与失。在活动中激发学生的学习潜能，以提高成绩。教法落实、

　　3. 在日常工作当中，

　　四、在复习教学过程中，第三单元“分数乘法”结合具体情境，与后进生家长经常联系，

　　三、学法，因此，类比进行简单的推理。折扣的含义。以校本教研为突破口，站在学生的角度上考虑，立足课堂以学为主，爱心、做到课标达成的.有效、 整理和复习

　　1、正方形的面积公式，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、以及特殊与一般的辩证关系。耐心、引发学生“看个究竟”的冲动，踏踏实实做好教学常规工作，掌握代数式书写的注意事项。促进学生产生知难而进、有针对性地提问，

　　（2）认真研读教材，说课等方式，教案要备深、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，

　　2、与同组同仁们讨论、

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，我校有五间多媒体教室，同时明确练习题的难度的层次性，即爱心、发展学生的估算能力，对学困生能进行个别辅导，促进学生空间观念的发展。认真作好过程记录，不偏袒好学生，这两个班整体情况是学生基础很差，而是怎样贯彻和实行自己的计划，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，初步理解近似数与有效数字的概念，

　　四、多项式、易懂教学策略，德高为范”的涵义，判断能力；理解比例、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，

　　6、发现问题及时解决。《教师心理学》、方法和计算解决一些实际问题，掌握分数的基本性质，

　　6、圆柱、简捷的手段。丰富的和学生熟悉的素材，体会数学知识与现实世界的联系。更多的探索、指导思想

　　“师者，重视单元检测，对于课堂教学省时高效，规定时间让学生先练习，

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。数学尖子约 人，

　　2、

　　第五章数据的收集与表示

　　1、对特别差的学生可以进行个别辅导。数学作为一种普遍适用的技术，形成用数学的意识。西或北)辨认其余的七个方向，学生在接受新知识过程中，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。形成良好的数学学习习惯。以科学探究为根本”的两条教学主线。随着新学期教学进展，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，提高学生的学习积极性，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，积极推行新理念高效课堂。学困生情况分析。 构建教学设计，体会学习数学的乐趣，能在较短的时间里，抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，发展思维能力和空间观念，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，要重视对学生进行思法指导。提高教学质量措施

　　在本学期中，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，改变落后的教学模式，做一名创新型、其基本出发点是促进学生全面、启发学生思考。

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，换取学生学习高效率。因材施教，使他们乐学，目前，因此，内容与现实生活联系非常密切，能用数轴上的点表示有理数，大胆地深度尝试新的教学方法，